當前疫情防控形勢嚴峻，今年的開課方式與往年不同，各地都在推遲開學時間，同時積極探索“停課不停學”的教學新模式，積極引導學生在特殊時期不離家、不提前返校，做到教師不停教、學生不停學，確保教學工作要求、教學質量不降低。

目前學校已經全面停課，但是玉龍縣黎明鄉(xiāng)堆美完小新學期的教科書已經“如約而至”。“我覺得新書到了就不能這樣放著！”黎明鄉(xiāng)堆美完小的楊卿老師說道。因此，2月27日，楊卿便和學校另外3名老師一起自發(fā)組織去給一至六年級的學生送去新學期的課本。

據了解，堆美完小109個學生居住的村子很分散，這次楊卿他們要為除了幼兒班外的95名同學送去新課本，最遠的離學校約16公里。“我們早上出發(fā)，大約晚上19點回到學校。照這速度，兩天就能送完了?！睏钋涓嬖V記者?！半m然現在堆美完小在進行線上和班級微信群輔導教學，但孩子在家缺乏一些新的讀物，把書送到家可以讓家長陪同孩子一起培養(yǎng)自主學習精神，培養(yǎng)家庭耕讀文化，勤耕重讀的氛圍?！?/p>

楊卿走進虎賢家的時候，虎賢正在家里專心寫著作業(yè)，看到老師拿來了新課本，高興極了。

虎賢是堆美完小三年級的一名學生，平時就是一個喜歡運動、喜歡幫助同學的小女孩?！八綍r在校表現也很好，我們去她家的時候，沒有想到她很認真地自己在學習，看到學生這么努力，當老師的也很欣慰！”楊卿說。

“我們平時就完成老師在微信輔導群里布置的作業(yè)，都看不到老師同學，這樣上課有點不習慣。剛剛，老師來給我送課本了，是全套的課本，我沒有想到在家也可以收到新課本?！眴堂篮芨吲d地跟記者說道。

堆美完小五年級的學生喬美，家住在離學校7公里的村莊，平時都是“跨過”7公里來到學校求學，這次是老師“跨過”7公里來“送學”。

如果知識有距離，我想它是7公里！

楊卿，黎明鄉(xiāng)堆美完小的一名教師，畢業(yè)后他就來到黎明鄉(xiāng)任教，一待就是29年。

中間為楊卿

“我記得當時來黎明任教，去的第一個學校就只有七八個學生，但這所學校也是孩子們走出大山的希望?。　背鮼碚У?，楊卿發(fā)現自己跟學生之間在語言的溝通上有些問題。楊卿是玉龍縣九河鄉(xiāng)地地道道的白族人，但他接觸的學生基本都是傈僳族的，“大一點的孩子還能正常交流，小一點的交流起來就有點困難了，聽不懂傈僳話就跟學生交流很少，所以只能自己慢慢學習了?！?/p>

桃李不言，下自成蹊。楊卿告訴記者，我沒想過做什么大事，言傳身教，能讓孩子們走出大山我就很高興！

“現在我傈僳話說得比白族話還順溜呢！ 哈哈……”